树木在大自然中，是大自然重要的资源，浑身充满了自然的气息，记录着自然的变迁。
名贵树木一旦进入校园，就具有了历史性、教育性和文化性。那些栽在学校不同角落的树木，那些栽在学校不同区域的花木，都是学校文化、学校记忆、学校历史的重要载体。特别是是有了一些历史年代的神树老树，都是学校历史记载的活标本，格外值得尊重保护。
江苏省某一中学因为建设学校的需要，竟然将建校之初的百年桂花树、百年银杏树，甚至七八十年的老梧桐树，要一律砍去。
建筑工地的负责人说，这些树木，影响建筑施工，再说这些年龄上了百年的老树，已经出现了枯萎的趋势，再留下去，也不过几年就会死去的。等到新建筑建好以后，重新栽种一些幼小的树木。这样，树叶碧绿，长的也快，同样能达到绿化的效果。
一位历史老师站出来说，学校里的一草一木，都是历史的年轮都记载着历史。那些走过这些树木、走过这些花木的同学，会记得树木的模样，会从树木的模样上，寻找初当年对学校教育的记忆。原则上说，学校的花木一经栽种，就充满了教育信息。无论是老师还是学生，都会尝试从这些树木上回忆当初的教学情形，回忆当初在校园生活的情形！进入校园的树木特别是那些名贵树木，几百年以后她就成为了校园的神树史树，它们的功能怎么能只是绿化呢？
一位语文老师说，南京市*府花那么多的钱去保护六朝松。我们虽然说身处苏北，树木不缺乏，但这毕竟是百年老校，毕竟是百年老校上栽种的树木，树木和我们一起共同见证了百年老校走过的历程！可以说，每一棵老树都打上了教育的痕迹，每一棵老树都记载了无数学生的记忆！我们怎么能说砍就砍，说伐就伐呢？要知道，树木也是教育文化的一种啊！我们爱这所学校，我们更爱这些树木！因为它们给我们的校园生活校园记忆增添了丰富的内容。
一位*治老师说，我是从扬州大学毕业的，当初扬州市*府扩建文昌西路的时候，中间就有白塔寺。为了不破坏文物，扬州市*府专门在路中间，给白塔寺留下一个位置！现在白塔寺依然屹立在文昌路的路面上。行人来往和白塔寺的矗立，毫不影响。正是因为保留了路中间的白塔寺。所以扬州市的这条路更加出名了，扬州市*府对文物的保护，也给世界人民做出典范。我们学校校园面积虽然小，建筑面积虽然不够，但是我们没有必要去砍伐这百年的老树！我们可以和百年老树和谐共处……
然而教师的声音毕竟只是教师的声音。新的校园规划，依然是要把这些百年老树砍倒移走。教育行*部门解释说，等学校建好以后再把这些老树神树请回来。
小编在想，长在学校内的百年神树老树，学校要主动的让老树说话。要发挥好百年神树老树在课程资源开发上的作用。前人栽树，后人乘凉。如果后人不尊重前人栽的树，一味地砍去，那么百年老校的历史气息就淡薄了一些，丰厚的文化蕴就减轻了一些。
每一棵站在校园内的大树都不会说话，但它们会生成学校历史文化气息，他们是学校发展史的，见证者。我在伏羲庙里，看到两多年的柏树，依然碧绿葱茏！正是这些上千年的老树，让伏羲庙显得更加神秘庄重。伏羲庙的历史在哪里？就在那些散发着碧绿散发着生机的枝叶上，就在那些饱经沧桑的树干上。
当你想砍去校园里的一草一木的时候，你可要想好了。你是否意识到，校园历史校园文化就依附在这些校园的老树和神树上呢？