一、理念框架
银杏文化
白果树
杏园逐梦永世其芳
发展银杏文化，建设特色六小
创银杏乐园，育杏品少年
清雅脱俗自强不息（树干：挺立——坚韧）
千扇合一和谐成长（树叶：扇形——和谐）
云冠荫蔽惟德授人（树冠：冠大——奉献）
日学日进春花秋实（树果：开花——硕果）
二、学校简介
铜仁市第六小学，就外部情况和内部施工两部分内容作为学校简介展开。
外部情况——学校占地面积㎡，建筑面积约㎡。教学楼两栋，其中生活用房㎡，办公用房㎡。10个男女厕所分布各楼层，建有五人制足球场和60米塑胶跑道各1个，塑料篮球场、羽毛球场各2个，设施完整美观，基本实现了标准化办学。
内部设施——学校建有计算机室2个，台电脑；实验室2个，实验桌48套，展示台2套，DVD及彩电2套；实验仪器及准备室1个，仪器柜30个，已存放种件仪器和自制教、学具14类件，电冰箱1台；少先队活动室1个，内有会议桌椅1套，陈列柜13个，*乐鼓40个、小号40把，腰鼓45个；图书及阅览室各1个，约㎡，铺强化地板，陈列图书册，生均20.3册，共分5个区，阅览桌椅80套，图书涵盖文学、教育、法律、地理等门类；形体训练房1个，约㎡，内置电钢琴1架，空调2台，铺强化地板；多媒体教室1间，约㎡,个座位，多媒体设备1套，空调2台。各功能室内设施完善，摆放整齐干净。
三、主题构思
（一）文化基石
令铜仁人记忆深刻的白果树，不仅仅是因银杏的诸多美称，而是因其与铜仁城共生，和铜仁城一样富有传奇色彩而古老神秘，和铜仁城一般拥有悠久而厚重的历史人文。
明铜仁府志记载：古时，一次涨大水，将石阡、思南两水交汇处大佛寺的重千斤道、儒、释铜像，冲到铜仁两江交汇之地大铜岩处，被渔人从江底捞起供奉，铜仁建府时就以此取名“铜人”，后改为铜仁。道、释、儒三铜像是铜仁的始祖，它成了铜仁的标志，铜仁的镇城之宝。至此，铜仁得名数百年。
铜仁与银杏的深厚情缘，不仅源于历朝历代铜仁与银杏的相关传说，也得益于文人墨客赞赏东山的传世佳篇，而白果树恰好生长于东山脚下，在铜仁人口中说起东山之时，自然而然地提起白果树，这在铜仁家喻户晓。
（二）文化定位
银杏与铜仁的情缘，让我们在构思文化主题时灵机一动，进一步深度挖掘学校历史、学校背景、课外特色活动等方面，在白果树为文化载体的前提下，提炼铜仁六小的文化主题为“银杏文化”，表达奉献、爱国、坚强、和谐的校园精神。
（三）文化内涵
银杏，在我国最早被称为“枰”，我国东晋著名文学家、训诂家郭璞，唐代著名学者李善等都认为“枰”即“平仲”；直到宋代，平仲方改称银杏，宋阮阅的《诗话总龟》载：“京师(开封)旧无银杏，附马都尉李文和自南方来，植于私第，因而着子，自后稍稍蕃多，不复以南方为贵。”由此可见，自宋代始银杏才从南方传入京师。
银杏的特点：冠大荫状，树体高大，树干通直，叶形古雅，寿命绵长，亦会开花结果。
1.银杏清白，超凡脱俗，永世其芳。
银杏，又名白果、公孙树、千扇树、鸭脚等，是现存种子植物中最古老的孑遗植物，素有“活化石”之称，寿命绵长，与雪松、南洋杉、金钱松一起，被称为世界四大园林树木。
银杏在众多文人墨客的心中代表着清白高洁、超凡脱俗，时常被歌咏。银杏因其生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能结果，因此别名“公孙树”，有“公种而孙得食”之义。其寿命绵长，能世代同堂，远超过人类的四代同堂，强大的传统家庭凝聚力惟此独有，也彰显了我国尊老爱幼的传统美德。
清白高雅，超凡脱俗，尊老爱幼。铜仁六小“以人为本，均衡发展”为学校教育的根本任务，把涵养品德放在德育建设的首位。大力开展德育建设工作，开展丰富多彩的活动，着重突出德育成果，建设德育品牌卓有成效，引领小学生进行爱国主义教育、行为规范教育、文明礼仪教育以及小学生学习、生活、行为三位一体的好习惯等德育工作，让每个师生都能散发银杏特有的美德，永世其芳！
2.银杏无私，物尽其用，甘于奉献。
银杏的叶、木、花、果实等都无私奉献给了我们，为我们提供或遮阴，或食用，或药用，或可口，或净化，真可谓将自己的一切都无私地奉献给我们。
甘于奉献的精神，是铜仁六小师生值得学习和大力弘扬的，教师将所学知识教授给孩子，是为奉献；孩子帮助同学和老师，亦是奉献。让无私奉献地精神在铜仁六小永存。
3.银杏坚强，傲然挺立，坚韧不拔。
你这东方的圣者，你这中国人文的有生命的纪念塔，你是只有中国才有呀，一般人似乎也并不知道……你是真应该称为中国的国树呀……是因为你美，你真，你善。
——郭沫若《银杏》
银杏饱经风霜，历经劫难，繁衍千年，其强大的生活适应能力，象征着坚强，代表着坚韧不拔。铜仁的红色文化，有“抗日阵亡将士纪念碑”为证。在抗日战争时期，铜仁人奋起抗击日本侵略*，用血与肉筑成新的长城，同仇敌忾，为抗日战争的胜利做出了不可磨灭的贡献，也充分彰显铜仁人坚韧不拔的精神品质，恰如树干通直的白果树，历经磨难也傲然挺立，勇于面对生活中的一切艰难与困苦。
铜仁六小至年建校以来，走过风雨数十载，在诸多困境与磨难中茁壮成长，其坚强不言而喻，我们借银杏坚韧不拔的精神激励六小师生，在艰难与困苦面前，勇于面对，像白果树一般傲然挺立，以磨炼我们坚强意志。
4.银杏扇叶，合二为一，象征和谐。
银杏的叶子边缘分裂为二而叶柄处又合并为一，其叶形像一枚天然的书签，又似一轻柔摇曳的绿色小扇，故而有“千扇树”之美称。银杏扇形对称的叶子，被视作为“调和的象征”，寓意“一和二”、“阴和阳”、“春和秋”等对立统一的和谐特质。
铜仁六小实施义务教育均衡发展策略，将文化主题与课外特色教育活动相结合，不仅促进孩子德智体美全方位发展，也促进孩子身心和谐的健康成长。六小坚持开展“4+2”教育活动，以“美丽之春”为主题探寻自然足迹；以“激情之夏”为主题展开班级足球联赛；以“感恩之秋”为主题开展“反哺、演讲”实践活动；以“艺术之冬”为旋律，开展美术、书法、智力等活动，在缤纷多彩的特色活动下，让每一位孩子犹如一片片千扇叶，绿色、和谐、健康的生长。
5.银杏开花，科第吉兆，硕果累累。
三相公赴京赶考的故事，铜仁人家喻户晓。白果树开花与科第吉兆有着丝丝联系。相传明正德年间，文魁唐皋在赶考之际忽见白果树开会，后高中状元，故而白果树开会被人们视为吉兆。银杏树因其是裸子植物，雌雄异株，开花时间短，鲜少见其开花，故人们觉得这一现象极为神奇。
银杏在春天开花，秋天结果，后撒下一片金灿灿的落叶，宛如一条金色大道。这好比孩子在学校认真刻苦学习文化知识，经年累月的学习，终会硕果累累。