光明日报记者陈鹏
《春到茶山》是武汉大学学生拍摄的一部微电影，它讲述了一群大学生前往湖北恩施白果树村，探访精准扶贫*策的落地情况的故事。
为提高高校思*课的吸引力，拓宽思*专业人才的培养路径，武汉大学马克思主义学院副院长杨威和同事们下了不少功夫。这几年，他们引入微电影、慕课等“潮流新品”，通过实践教学引导学生走出课堂，来到广阔的现实社会之中，探索思*课上所讲授的理论，努力做到真学真信。
引导学生走出课堂
《春到茶山》全片围绕“理论联系实际”“实践是理论之源”的主题，以武汉大学驻村书记带领学生进行实地参观为主线，对精准扶贫中的产业扶贫、异地搬迁*策等展开了实地考察。
可是，原本简单的拍摄设想，在实际操作上却遇到了麻烦。同学们发现，只有进入农户家里，才能感受到真正的触动。
思*课到底该怎么教、如何学，才能让大学生们入耳入脑入心，成为杨威和同事们经常讨论的话题。组织、策划、引导学生运用微电影这种方式，来表达对思*课教学的思考，则是他们发现的一个好办法。
杨威表示：“微电影是大学生们喜闻乐见的一种艺术表现形式，利用微电影等传播方式，有力地推进了新媒体新技术与思*课的有机融合，调动了学生学习的主动性和创造性。”
自年起，杨威开始分管思*课教学以及马克思主义理论本科专业建设，开始着手进行思*课教学改革和马克思主义理论人才培养研究。在这一改革过程中，他不断探索用现代教学技术连接大学生的新思路、新办法，使思*课越来越“活”，越来越“火”。
如今，在武汉大学，通过微电影、辩论赛、QQ群问答等形式，学生与老师之间架起了一座桥梁。自年起，武汉大学马克思主义学院成功主办了两届“我心中的思*课”全国高校微电影创作大赛，在杨威和同事们的精心策划组织下，思*课变得有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，不仅走进了学生的生活，还成为他们入脑入心的“乐趣课”。
互联网技术和实体课堂的融合
“课件设计精巧。”
“名师多，亮点多，讲授的专业知识丰富。”
“从思*课慕课中，我品尝到了‘老’课‘新’修的魅力！”
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以上好评，均来自全国各地的高校学生和社会学习者。
年年初，武汉大学马克思主义学院将《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养与法律基础》四门主修思*课，制作成网上慕课，累计选课人数突破40万人次，这四门慕课也全部入选国家精品慕课。
“网上慕课撬动了思*课教学方式方法的改革，需要老师对教材、对学生有更深刻的理解，并不断提高实体课堂的驾驭能力。”在杨威看来，学生始终是思*课的学习主体，思*课教学要时刻